Si sono concluse positivamente tutte le attività formative legate al progetto “Percorsi di orientamento per le classi terze, quarte e quinte delle istituzioni scolastiche secondarie di secondo grado”, realizzato dall’IIS Galileo Galilei di Jesi nell’ambito dell’Avviso pubblico POC n. 64310.
Il progetto ha proposto una serie di moduli formativi extracurriculari della durata di 30 ore ciascuno, pensati per accompagnare le studentesse e gli studenti in un percorso consapevole di scoperta delle proprie attitudini e delle opportunità che li attendono al termine del ciclo di studi superiori. Tra i percorsi attivati si segnalano in particolare “Stem Power”, dedicato all’esplorazione delle discipline scientifico-tecnologiche, e “Job Orienta”, focalizzato sulle dinamiche del mondo del lavoro e sulle competenze richieste oggi dalle aziende.
Attraverso laboratori, incontri con esperti e attività esperienziali, i corsisti hanno potuto confrontarsi con le diverse possibilità formative post-diploma — dall’università agli istituti tecnologici superiori — e con le concrete prospettive professionali del territorio. Un approccio orientativo che mette al centro la persona, le sue vocazioni e la costruzione di un progetto di vita informato e motivato.
Il successo dell’iniziativa è il risultato di un lavoro corale: l’impegno costante dei corsisti, la professionalità dei Tutor e degli Esperti coinvolti.
Iniziative come questa rappresentano un tassello fondamentale nella missione dell’Istituto Galilei: offrire ai propri studenti strumenti di crescita personale, culturale e professionale, in un’ottica di inclusione e di valorizzazione dei talenti individuali. L’orientamento, infatti, non è soltanto una scelta da compiere al termine del percorso scolastico, ma un processo continuo che accompagna i giovani nella costruzione consapevole del proprio futuro.
L’IIS Galileo Galilei di Jesi rivolge un sentito ringraziamento a tutte le persone e le istituzioni che hanno reso possibile questa importante opportunità di crescita per le proprie studentesse e i propri studenti, confermando la vocazione della scuola a essere un luogo aperto, dinamico e profondamente radicato nel proprio contesto territoriale.
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